Что приходит в ответ
Не список названий, а разобранные доводы. На каждый — книга с автором, конкретный эпизод, объяснение, как эпизод работает на ваш тезис, и микровывод, которым всё закрывается. Обычно приходит два-три варианта из литературы, а если попросите — ещё опора на историю и на свой жизненный опыт.
Варианты даются рядом не для красоты. Из трёх вы выбираете тот, про который вам есть что сказать своими словами, а остальные откладываете. Просить переделать можно сколько нужно — взять книгу попроще, найти эпизод покороче, развернуть мысль о том, как сцена связана с тезисом.
Полезно назвать предмет и формат работы. Итоговое сочинение по разделу закрытого банка, сочинение-рассуждение 9.3 на ОГЭ, задание 27 на ЕГЭ по русскому языку, эссе по обществознанию — требования у них разные, и довод, который зачтут в одной работе, в другой окажется лишним. Класс тоже важен. Восьмиклассник не обязан опираться на роман, которого он не читал, и подбор стоит держать внутри того, что уже прошли.
Что написать в запросе
Минимум — тема или тезис дословно. Чем ближе формулировка к той, что у вас на листе, тем меньше придётся переделывать потом. Пересказ темы своими словами уводит подбор в сторону, и разбор приходит к соседней мысли.
Дальше стоит добавить четыре вещи. Формат работы и предмет, чтобы требования совпали. Класс или курс, чтобы книги были из пройденного. Список того, что вы читали, — тогда нейросеть выберет оттуда, а не из общей школьной программы. И свою позицию, если она у вас есть, потому что доводы «за» и «против» одного тезиса разные.
Если сочинение пишется по исходному тексту, вставьте текст целиком. Без него нейросеть не знает, что там происходит, и в разборе появится событие, которого в тексте нет, — а текст лежит перед проверяющим.
Как устроен рабочий аргумент
Пять шагов, и ни один нельзя пропустить.
Сначала тезис — мысль, которую вы доказываете. Дальше произведение и автор. Потом эпизод, и это ключевой шаг. Затем объяснение, как эпизод доказывает тезис. И микровывод в одну фразу.
Вот как это выглядит целиком.
Тезис — человек проверяется не словами, а поступком в чужой беде. Книга — повесть Пушкина «Капитанская дочка». Эпизод — Пётр Гринёв отдаёт заячий тулуп замёрзшему вожатому, человеку случайному и, на первый взгляд, совершенно бесполезному. Как это доказывает тезис — Гринёв поступает так без всякого расчёта, и позже именно тот поступок спасает ему жизнь. Микровывод — доброта у Пушкина не красивый жест, а свойство характера, которое видно в мелочи.
Обратите внимание, чего здесь нет. Нет фразы «автор показывает нам важность доброты». Есть поступок героя, названный точно, и мысль, которая из поступка вырастает.
Эпизод, а не пересказ и не общие слова
Первая беда школьного сочинения — общие слова на месте эпизода. «В романе Толстого „Война и мир“ показана любовь к родине» — это не довод, а тема. Доказательством фраза становится, когда появляется сцена. Наташа Ростова при выезде из горящей Москвы требует снять с подвод семейное имущество и везти раненых, хотя вещи — это деньги, будущее и её приданое. Вот теперь есть что обсуждать.
Вторая беда — пересказ на полстраницы. Проверяющему не нужен сюжет романа, ему нужен один эпизод и ваша мысль рядом с ним. Поэтому в ответе сцена даётся короткой картинкой, а дальше сразу идёт разбор.
Третья беда — мимо тезиса. Сцена взята хорошая, помнится легко, но доказывает она что-то своё. Андрей Соколов из рассказа Шолохова «Судьба человека» берёт к себе сироту Ванюшку и говорит мальчику, что он его отец. Чужой ребёнок становится ему своим, и этим доказывается мысль, что семья держится не на крови. А тезис про стойкость на войне та же сцена почти не подкрепляет, хотя книга одна и та же. Карточка проверяет именно связку и, если эпизод к вашей мысли не идёт, предлагает другой.
Типы аргументов и где каждый ломается
| Тип аргумента | Откуда берётся | Типичная ошибка |
|---|---|---|
| Из литературы | Произведение школьной программы, прочитанное или разобранное на уроке | Названы роман и герой, но сцены нет — только общая мысль о книге |
| Из истории | Событие, о котором вы знаете больше двух строк | Даты и детали по памяти, спорная трактовка как бесспорный факт |
| Из жизненного опыта | Свой случай, случай в семье, наблюдение | Выдуманная история про друга, которую видно с первой фразы |
| Из кино и театра | Фильм, спектакль, экранизация | Годится не в каждой работе — требования смотрите в критериях своего экзамена |
| Из публицистики и науки | Статья, интервью, научно-популярная книга | Цифры и фамилии, которые не проверяли, а взяли на слух |
Отдельно про литературу и кино. Итоговое сочинение опирается на литературный материал, и это его смысл, а не придирка. В задании 27 на ЕГЭ по русскому языку обоснование позиции допускает более широкий круг источников. Точные формулировки меняются от года к году, поэтому сверяйте их с документами ФИПИ и с тем, что говорит ваш учитель, а не с чужой статьёй в интернете.
Итоговое сочинение — вход чуть другой
Здесь вы работаете не с исходным текстом, а с темой из закрытого банка. Темы сгруппированы по разделам, и один и тот же роман честно закрывает сразу несколько из них. Поэтому просить «на все темы» бессмысленно, а вот собрать себе рабочий набор из шести-восьми книг, которые вы действительно читали, — вполне.
Приём простой. Берёте произведение, которое знаете лучше всего, и просите разобрать, какие мысли им доказываются и какими именно эпизодами. «Капитанская дочка» даёт честь, нравственный выбор, милосердие, отношения отца и сына. «Война и мир» — родину, семью, внутренний мир человека, цену личного счастья. Так вы приходите на экзамен не с одной заученной заготовкой, а с картой, по которой ориентируетесь.
Список разделов и требования к объёму проверяйте на сайте ФИПИ перед подготовкой. Эта страница не источник нормативов, она про то, как собрать доказательство своей мысли.
Сочинение-рассуждение 9.3 и задание 27
В сочинении 9.3 на ОГЭ вы толкуете понятие и подтверждаете толкование примерами-аргументами. Часть их берётся из прочитанного текста, и в этом главное отличие от итогового сочинения. Нейросети нужно дать сам текст, иначе она будет придумывать, что там происходило, — а выдуманная сцена из текста, который у проверяющего перед глазами, худшая из возможных ошибок.
В задании 27 на ЕГЭ по русскому языку своя логика. Вы формулируете проблему исходного текста, показываете позицию автора и обосновываете своё отношение. Обоснование — не доказательство теоремы, оно ближе к объяснению, почему вы думаете так же или иначе. Здесь пригодятся и литература, и история, и собственный опыт, но проблема должна быть взята из текста, а не рядом с ним.
Эссе по обществознанию
Тут всё устроено иначе. Нужна не сцена из романа, а связка «теоретическое положение плюс случай из практики». Случай берётся из истории, экономики, общественной жизни или права, а рядом обязательно стоит понятие из курса, иначе работа рассыпается на бытовые рассуждения.
Поэтому для обществознания стоит прямо сказать, какая тема и какой раздел курса, — тогда в ответе появятся понятия, а не пересказ новостей. И перепроверьте понятия по своему учебнику. Формулировки в разных пособиях расходятся, а спрашивать с вас будут по тому, которое у вас на столе.
Как вписать аргумент в сочинение
Он не вставляется в текст куском. Ему нужен вход и выход, иначе абзац висит отдельно от работы.
Вход — одна фраза, которая связывает сцену с вашей мыслью. Не «в качестве примера можно привести произведение», а «то же самое видно в судьбе такого-то героя». Выход — микровывод, который возвращает разговор к тезису и готовит следующий абзац.
По объёму держите пропорцию. Эпизод — два-три предложения, разбор — столько же или больше. Если пересказа в абзаце больше, чем вашей мысли, работа уходит в сторону от задания, и это видно любому проверяющему.
Второй довод лучше брать из другой книги и по возможности из другого жанра. Роман и небольшой рассказ рядом смотрятся сильнее, чем две сцены из одной вещи, потому что показывают ширину чтения.
Какие аргументы не примут
Список короткий, но каждый пункт стоит баллов.
Пересказ без мысли — самый частый случай. Несколько абзацев сюжета и одна общая фраза в конце не считаются доказательством.
Опора на книгу, которой вы не читали. Держится до первого уточнения, а имена героев в таком разборе путаются особенно легко.
Придуманная цитата. Про неё ниже отдельно, потому что риск здесь выше всего.
Сцена, которая не спорит с тезисом и не подтверждает его, а просто лежит рядом.
Ещё одна ловушка — две сцены из одного романа, когда работа требует показать начитанность. Формально ошибки нет, а впечатление слабое.
И ссылка на «учёные доказали» или «статистика показывает» без источника. Такую фразу проверяющий не зачтёт, а исправить её нечем, если цифры вы нигде не видели.
Аргумент из жизненного опыта
Его боятся зря. В работах, где он разрешён, такая опора часто выглядит живее литературной, потому что вы рассказываете то, что видели сами.
Условие одно — случай должен быть настоящим. Выдуманная история про друга опознаётся мгновенно, у неё нет подробностей, только мораль. Настоящий случай, наоборот, узнаётся по деталям, которые незачем придумывать, и по тому, что вы помните свою реакцию.
Нейросеть вашей жизни не знает, поэтому здесь она работает иначе. Она не пишет случай за вас, а подсказывает, какая ситуация подойдёт под тезис и о чём вспомнить — про семью, про школу, про родной город, про работу летом. Событие вы подставляете своё, и оно остаётся вашим.
Почему нейросеть может соврать в цитате
Это главное ограничение, и его лучше знать заранее. Языковая модель не открывает книгу. Она предсказывает продолжение текста и делает это так гладко, что неверная цитата выглядит убедительнее верной. В результате появляются фразы, которых в книге нет, слова переставлены местами, реплика приписана не тому герою, а иногда придумано целое событие, которого в сюжете не было.
Сочинение с ложной цитатой — это снятые баллы. Поэтому карточка работает по строгим правилам.
Цитата приводится только та, в которой модель уверена, и рядом с ней всегда стоит пометка «сверьте цитату по тексту произведения». Если уверенности нет, вместо кавычек приходит пересказ эпизода своими словами. Пересказ в сочинении абсолютно законен и в большинстве работ ценится не меньше цитаты, потому что показывает понимание, а не память. Книги, героев, сюжетные повороты и годы издания карточка не придумывает, а держится школьной программы, где всё это устойчиво известно.
Как проверить цитату за минуту
Порядок такой. Откройте произведение в любой электронной библиотеке, найдите поиском по странице три-четыре слова из середины цитаты — не первые, они чаще всего перефразированы, — и посмотрите, что нашлось. Ничего не нашлось — цитату не используйте, перескажите сцену.
Заодно проверьте два обстоятельства, на которых ошибаются чаще всего. Первое — кто произносит фразу, потому что слова героя и слова автора путаются очень легко, а в сочинении это выглядит грубой ошибкой. Второе — в какой момент фраза сказана. Та же реплика в начале и в конце книги означает разное, ведь герой между ними изменился.
Номера страниц не нужны вообще. В школьном сочинении на них не ссылаются, а у разных изданий они всё равно свои. Если номер страницы откуда-то появился, это верный признак придуманной ссылки.
Мы не пишем сочинение вместо вас
Когда вы просите аргументы, приходят аргументы. Это заготовка, из которой вы собираете свой текст, а не готовая работа под сдачу. Причина не в осторожности. Чужая мысль, вставленная в сочинение без понимания, видна сразу — она не связана с соседними абзацами, стилистически выпадает и рассыпается от первого вопроса учителя.
Чего здесь точно не будет. Обещаний конкретного балла, потому что оценку ставит эксперт, а не сервис. Роли проверяющего — критерии устанавливает ФИПИ, и внутри школы у вашего учителя могут быть свои дополнительные требования. И утверждений, что такую-то заготовку «всегда зачтут», потому что так не работает ни один экзамен.
Как выбрать произведение и не сесть в лужу
Правило одно. Пишите о том, что читали. Опора на книгу, которую вы знаете по краткому содержанию, держится до первого уточняющего вопроса, а на итоговом сочинении такой вопрос иногда задают вслух.
Отсюда практический вывод. Крупный роман, который вы прошли подробно, полезнее десяти названий из чужого банка. Небольшой рассказ или повесть часто удобнее романа. Сцена в них видна целиком, героиня или герой не теряются среди двадцати других персонажей, и пересказать её в двух предложениях реально. Темы вроде отношения человека и природы, любви, родного дома, цены денег закрываются короткими вещами не хуже, чем толстыми.
И держите свой набор небольшим. Шесть-восемь книг, разобранных до эпизодов, — рабочая подготовка. Тридцать названий в таблице, где вы не помните ни одной сцены, — самообман.
Банк аргументов и подбор под ваш тезис — разные вещи
В поиске по этому запросу вы найдёте много готовых банков — подборки по темам, таблицы, файлы для скачивания. Вещь полезная, но у неё два неудобства. Собраны они под чужие формулировки тем, и под вашу мысль их приходится подгонять руками. А ещё их нужно читать целиком, чтобы найти нужное, — счёт там идёт на десятки страниц.
Здесь обратный порядок. Вы приносите свой тезис или свою тему и получаете разбор под неё, сразу со сценой и объяснением. Если вариант не подошёл, попросите другой и скажите, чем не подошёл предыдущий. Одну и ту же мысль можно закрыть и через литературу, и через историю, и через жизненный опыт, а выбрать вы сможете, увидев варианты рядом.
Чем это отличается от соседних карточек
Карточка Сочинение ЕГЭ работает с исходным текстом целиком — разбор проблемы, план и проверка вашей готовой работы по критериям К1-К4. Идите туда, когда у вас на руках текст или уже написанное сочинение.
Карточка Написать эссе выдаёт полный текст нужного объёма, с планом и тезисом внутри. Это про готовую работу, а здесь только материал для неё.
Карточка Сочинение по картине про другой жанр — описание репродукции, передний и задний план, цвета и впечатление, литературный материал там не нужен.
Эта страница закрывает ровно одно место в работе. Тезис ваш, композиция ваша, текст ваш. Приходите с темой, уходите с разобранными сценами, которые вам есть чем подкрепить.